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2020年中小學教師招聘每日一練(2020.11.18)

2020-11-20 10:30:14 | 閱讀:  |  來源:

精圖教育教師考試培訓班為了幫助考生們備考2020年中小學教師招聘考試,特別整理了2020年中小學教師招聘每日一練(2020.11.18),供考生們參考,具體詳情如下:

 1.教育的首要任務在于引導學生( )。

A.形成能力 B.學習知識

C.立德 D.升學就業

2.信息加工心理學將知識分為( )。

A.陳述性知識與策略性知識 B.陳述性知識與程序性知識

C.程序性知識與策略性知識 D.陳述性知識與緘默知識

3.羅森塔爾關于教師期望的實驗表明( )。

A.教師對學生的期望比實際言行的效果更大 B.教師應該始終對學生保持高水平的期望

C.教師對學生的期望會影響他學習時的態度 D.學生的不良行為是由教師的期望造成的

4.教學是教師引起、維持、促進學生學習的( )行為。

A.有效 B.一般

C.主動 D.所有

5.摒棄有效性的教學是( )。

A.不存在的 B.存在的

C.極少的 D.有持改進的教學

答案及解析:

1.C【解析】本題考查的是教育的首要任務。教育是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區別于其他事物現象的根本特征,是教育的質的規定性。教育的首要任務是立德樹人,重點在于育人,其本源意義應該是激發人的真善美。故本題選C。

2.B【解析】本題考查的是知識的分類。信息加工心理學家大多同意把人類習得的知識分為兩大類:一類為陳述性知識,另一類為程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識,是個體對有關客觀環境的事實及其背景與關系的知識,是可以用詞語表述“是什么”的知識。程序性知識也叫操作性知識,是個人無意識地提取線索,因而其存在只能借助某種作業形式間接推測的知識。這類知識主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題,具有動態的性質。故本題選B。

3.C【解析】本題考查的是羅森塔爾效應。羅森塔爾效應又叫皮格馬利翁效應或教師期望效應。是指教師的期望或明或暗地被傳送給學生,學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。因此,教師對學生的期望會影響學生的行為和態度。故本題選C。

4.D【解析】本題考查的是教學的新定義。隨著人們對教學活動的關注和對教學現象研究的深入,當代教育學提出了新的教學的定義:教學是教師引起、維持促進學生學習的全部行為方式。這種行為方式包括兩大類:一是呈示、對話、輔導等主要行為方式。二是激發動機、課堂管理、交流、期望等輔助行為方式。故本題選D。

5.A【解析】本題考查的是教學的相關內容。崔允都說:“任何教學都是以有效性為目的的,摒棄有效性的教學是不存在的”。課堂有效性是教學的追求。故本題選A。

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